Extra hulp als dat nodig is, voor sommige leerlingen
Soms is er extra ondersteuning nodig om tot leren te komen. Dit kan te maken hebben met schoolwerk, gedrag of persoonlijke problemen of als er sprake is van een fysieke of emotionele beperking. Die ondersteuning kan verschillende vormen aannemen:
Hulp in de lessen
Iedereen leert op een andere manier. Docenten bieden hun lesstof op verschillende manieren aan, zodat iedere leerling tot leren komt. Als uw kind een vak lastig vindt, kan hij extra begeleiding krijgen in vakflexlessen. In kleine groepjes van maximaal 15 leerlingen heeft hij dan extra tijd om samen met een docent te oefenen.
Ondersteuning bij plannen en organiseren
Sommige leerlingen hebben moeite met het plannen van huiswerk en toetsen. We helpen hierbij, bijvoorbeeld met begeleiding in agendabeheer, studievaardigheden en structuur aanbrengen in het schoolwerk. Afhankelijk van de vraag en behoefte van uw kind begeleiden we door middel van flexlessen, remedial teaching of een personal coach.
Begeleiding bij sociaal-emotionele problemen
Niet alleen schoolwerk is belangrijk, maar ook hoe iemand zich voelt. Als uw kind onzeker is, last heeft van faalangst, of moeite heeft om zijn plek in de klas te vinden, kan hij een gesprek aanvragen met een begeleider.
Dyslexie en dyscalculie
Als uw kind dyslexie heeft, kan hij gebruikmaken van speciale hulpmiddelen, zoals gesproken toetsen, extra tijd bij examens of begeleiding van een remedial teacher. Voor leerlingen met dyscalculie zijn er aangepaste methodes en extra ondersteuning bij rekenen.
DyslexieScreeningsTest
Leerlingen die vanuit de basisschool binnenkomen met een vermoeden van dyslexie en/of leerlingen die opvallen bij de taaldocenten wordt een Dyslexiescreeningstest aangeboden. De DST is een screeningsinstrument welke een inschatting geeft hoe groot het risico is dat een leerling dyslexie heeft. Ouders en mentor worden hiervan op de hoogte gesteld. Wanneer er sterke aanwijzingen zijn voor dyslexie, kunnen we u adviseren contact op te nemen met een extern bureau voor verder onderzoek.
Begeleiding dyslectische leerlingen en leerlingen met dyscalculie
Dyslectische leerlingen worden in het eerste jaar uitgenodigd voor de opstapcursus dyslexie. Gedurende de periode van zes weken wordt in kleine groepjes besproken hoe om te gaan met hun dyslexie in het voortgezet onderwijs. Leerlingen met dyscalculie worden de eerste periode ook uitgenodigd. Mocht extra hulp nodig zijn dan wordt dit ook geboden. Met uw kind maken we afspraken over het gebruik van eventuele hulpmiddelen. Ook bespreken we met hem de extra faciliteiten zoals extra tijd bij toetsen. Zie voor verdere informatie het dyslexiebeleid op de site van locatie Bredius.
Als uw kind moeite heeft met lezen, spelling of rekenen, krijgt hij bij ons extra begeleiding. Alle brugklassers worden gescreend op taal en rekenen. Zo kunnen we leerlingen die dat nodig hebben, snel en goed wat extra helpen. Op locatie Bredius doen we dit in alle leerjaren.
Goede start op het Kalsbeek (groepstraining)
Sommige leerlingen hebben net iets meer begeleiding nodig om in klas 1 een goede start te maken dan we alle leerlingen bieden. Uw kind komt dan vóór de zomervakantie al een keertje kennismaken, hij leert het gebouw alvast kennen en we bereiden de eerste weken extra goed met hem voor. Naast de mentor heeft hij nog een extra begeleider die tot aan de herfstvakantie goed begeleidt. Bij beiden kunnen u en uw kind terecht met vragen.
Fysieke ondersteuning
Heeft uw kind een lichamelijke beperking of is hij langdurig ziek? We kijken samen hoe we zijn rooster kunnen aanpassen, zodat hij toch goed mee kan doen met school. Onze school heeft een lift en aangepaste toiletten voor leerlingen die dat nodig hebben.
De mentor en leerlingcoördinator zijn het eerste aanspreekpunt. Mocht uw kind een operatie ondergaan, overleg dan tijdig wat er mogelijk is. Vaak kunnen we al enkele maanden vooraf een goed plan maken met elkaar!
Leerlingbegeleiding
Soms zijn de problemen te complex voor de mentor of heeft uw kind ‘gewoon’ wat extra aandacht nodig. Leerlingbegeleiders zijn docenten die speciaal geschoold zijn om leerlingen te begeleiden die problemen hebben op sociaal-emotioneel gebied.
Personal coach
Iedereen is uniek en iedereen heeft soms een extra steuntje in de rug nodig. Als uw kind samen met de mentor ontdekt dat hij een bepaalde periode wat extra hulp kan gebruiken, dan kunnen we overwegen om voor hem een Personal coach in te zetten. De docent is ongeveer zes weken een soort extra mentor. Uw kind ervaart bijvoorbeeld even wat motivatieproblemen, hij worstelt met hoe hij effectief kan leren of hij heeft thuis even een rotperiode waar hij graag wat vaker over wilt kletsen.
Na zes tot acht gesprekken wordt de begeleiding afgerond. Uw kind heeft dan weer nieuwe inzichten opgedaan om zelfstandig verder te kunnen.
Als we zien dat de begeleiding door personal coach eigenlijk heel goed werkt maar nog wel verlengd zou moeten tot misschien wel een heel schooljaar, dan koppelen we uw kind aan een intern begeleider.